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计算机应用专业
类别:中专 所属于机构:四川省工业贸易学校
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  • 招生对象:

    初中毕业生或具有同等学历者

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四川省工业贸易学校 客服时间:8:00 - 18:00
培训类别:中专,技师,高级工,中级工,3+2大专,五年制大专,大中专

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详细介绍了四川省工业贸易学校计算机应用专业职业能力、专业课程、专业师资、实习等。
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一、专业介绍
本专业培养德、智、体全面发展,具有计算机应用技术的基础理论知识,具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作与加工、室内装饰设计与加工、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的中等技术应用性人才
二、职业能力
1.科学计算(或称为数值计算) 早期的计算机主要用于科学计算。科学计算仍然是计算机应用的一个重要领域。如高能物理、工程设计、地震预测、气象预报、航天技术等。由于计算机具有高运算速度和精度以及逻辑判断能力,因此出现了计算力学、计算物理、计算化学、生物控制论等新的学科。
2.过程检测与控制 利用计算机对工业生产过程中的某些信号自动进行检测,并把检测到的数据存入计算机,再根据需要对这些数据进行处理,这样的系统称为计算机检测系统。特别是仪器仪表引进计算机技术后所构成的智能化仪器仪表,将工业自动化推向了一个更高的水平。
3.信息管理(数据处理) 信息管理是计算机应用最广泛的一个领域。利用计算机来加工、管理与操作任何形式的数据资料,如企业管理、物资管理、报表统计、帐目计算、信息情报检索等。国内许多机构纷纷建设自己的管理信息系统(MIS);生产企业也开始采用制造资源规划软件(MRP),商业流通领域则逐步使用电子信息交换系统(EDI),即所谓无纸贸易。
4.计算机辅助系统 ①计算机辅助设计、制造、测试(CAD/CAM/CAT)。用计算机辅助进行工程设计、广告设计、室内装饰设计、产品制造及产品形象设计、性能测试等。 ②办公自动化:用计算机处理各种业务、商务;处理数据报表文件;进行各类办公业务的统计、分析和辅助决策。 ③经济管理:国民经济管理,公司企业经济信息管理,计划与规划,分析统计,预测,决策;物资、财务、劳资、人事等管理。 ④情报检索:图书资料、历史档案、科技资源、环境等信息检索自动化;建立各种信息系统。 ⑤自动控制:工业生产过程综合自动化,工艺过程最优控制,武器控制,通信控制,交通信号控制。 ⑥模式识别:应用计算机对一组事件或过程进行鉴别和分类,它们可以是文字、声音、图像等具体对象,也可以是状态、程度等抽象对象。
5.人工智能 开发一些具有人类某些智能的应用系统,如计算机推理、智能学习系统、专家系统、机器人等,帮助人们学习和完成某些推理工作 三、主要专业课程 计算机组成原理、操作系统、艺术设计基础、数据库应用、平面图形处理Photoshop、三维图像处理3DMAX、网页设计与制作Flash、平面设计Coreldraw、IllusratorCS5平面设计与制作、Visaulbasic程序设计、计算机网络技术。
四、专业师资
本专业师资力量雄厚,有高级讲师3人,讲师5人,助讲4人,实验实训指导教师3人。多人长期从事教学一线工作,教学效果好,深受同学们的喜爱和同行的好评。多人出版多本专业教材,发表学术论文多篇。 五、实习、实训资源 本专业共有五个专业实习实训室,计算机近300台。校外实习实训基地六个。

中专培训课程
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      四川省工业贸易学校(四川省粮食学校)建于1965年,是一所被国家教育部批准的首批公办的国家级重点中等职业学校,同时也是外资企业人才指定培训学校。学校占地150多亩,座落于西部文化经济中心成都市三环内,毗邻成都熊猫基地及佛教圣地昭觉寺。校园环境优美、文化氛围浓厚,是莘莘学子求知的圣殿,成才的摇篮。
       学校现有在校学生2000余人。教职工200余人,其中,副高职称46人,中级职称50人,“双师型”教师60人,师资力量雄厚,获部级科研成果奖15项,获省级科研成果奖21项,国家专利6项,学校拥有教学实习、实训基地5个实验实习车间二十余个,建有校现代化的网络室、电子阅览室、多媒体教室、语音室、半路电视系统等现代教育技术设备,图书馆藏书15万余册,光盘库藏书50余万册,各种期刊杂志250余种。
       学校执行严格的管理制度,针对中专学生年龄较小,自律性差,学校采取封闭式半军事化管理,使学生增强纪律意识和自我约束能力。严格执行纪律管理和人文关怀并举,学生的学习、纪律、生活都随时有专人管理和关心。同时根据学生的特点和兴趣爱好开设第二课堂,组建有篮球队、足球队、礼仪队、舞蹈队、文学社、书法兴趣小组、计算机兴趣小组等。学校重视学生生活娱乐设施建设,学生宿舍宽敞明亮,每个寝室均自带卫生间、电话,公寓式管理,学生食堂干净整洁,为学生提供可口的饭菜与舒适的环境,学校建有标准足球场、排球场、羽毛球场、风雨篮球场、健身房等,学生课余生活丰富多彩。 学校注重对学生综合职业能力、专业技能、创业能力及全面素质的培养,各专业的教学面向职业群,使学生具有较强的跨岗位能力,以适应社会的需求,鲜明地突出了职业定向性、能力本位性、社会适应性、素质综合性的特色。通过在校对学生动手能力的严格训练,学生毕业时都能取得技能资格证。

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